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| 问题解决中元认知的心理学研究及其对中学数学教学的启示 | |
| 作者单位： | ;1.南京师范大学数学科学学院 |
| 摘 要： | 心理学研究表明,问题解决中存在元认知因素,元认知训练可以提高问题解决的能力。心理学还对元认知的训练方式展开了一系列研究。将这些研究的成果应用于中学数学教学,特别是解题教学,可以得到的教学策略有:帮助掌握元认知知识,引导使用元认知提问单,组织开展数学写作。 |
| 关 键 词： | 元认知 问题解决 自我提问 数学写作 |
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