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让学生在过程体验中发展

引用本文：	张瑛.让学生在过程体验中发展[J].华章,2006(3).

作者姓名：	张瑛

摘要：	《数学课程标准》指出,数学是人们对客观世界的定性把握和定量刻画,逐渐抽象概括形成方法和理论并进行广泛应用的过程。这一描述,明确了小学数学的内涵,即数学是一种过程。数学的学习,应努力让学生亲历这一完整的过程。然而,反思我们的数学教学,在很大程度上存在着偏重于学生“
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