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| 例谈如何设计富有探究性的教学过程 | |
| 引用本文： | 陈京山,方卫.例谈如何设计富有探究性的教学过程[J].中小学教材教学,2003(15). |
| 作者姓名： | 陈京山 方卫 |
| 作者单位： | 湖北省长阳县教研室 (陈京山)，湖北省长阳县教研室(方卫) |
| 摘 要： | 一、以问题为教学的出发点教师在设计教学方案时,不要直接以感知教材为出发点,而应把教材上的知识点改编成需要学生探究的问题,激发学生的探究兴趣,让学生在尝试中体验和创新,使传统意义上的教学过程变成学生对数学问题进行探究、解决的过程。 |
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