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| 让身体“动起来”的意义:想怎么“动”就能怎么“动” | |
| 作者单位： | ;1.浙江师范大学;2.浙江省宁波市鄞州区学士小学 |
| 摘 要： | <正>不同概念范畴下的运动其价值属性是不一样的,以健身为目的的运动,体现的是锻炼价值;以竞技为目的的运动,其价值在于竞争和获胜;而以教育为目的的运动,则是追求运动文化的真意。从教育学意义上来说,运动学习的过程是一个认知过程,也是运动技能的形成过程。反思以往所谓的"运动技术"教学,往往看到的大多是"单个动作"的教学,即使是学过了,也不知所学的是什么,有 |
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