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| 紧贴学生实际需求 合理设计学练内容——以《排球:正面上手传球运用方法2》一课为例 | |
| 作者单位： | ;1.浙江省嘉兴市南湖区七星中心小学;2.浙江省嘉兴市南湖区世合(双语)学校 |
| 摘 要： | <正>一、关注学生差异,调整学习菜单现象:通过了解,本次授课班不是借班,而是执教教师自己的学生,学生根据教师布置统一的场地和器材进行练习,在课例展示中未发现教师根据学生差异设计不同的场地和器材,而是采用统一的练习要求、器材进行学习。思考:《课标》中指出:关注地区差异和个体差异,保证每一位学生受益。教师 |
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