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| 素养本位的小学语文阅读作业变革：课题、动因与路向 | |
| 引用本文： | 朱江华.素养本位的小学语文阅读作业变革：课题、动因与路向[J].中小学教师培训,2023(5):57-62. |
| 作者姓名： | 朱江华 |
| 作者单位： | 遵义师范学院教师教育学院 |
| 摘 要： | 素养本位的教育是立足于21世纪人类生存和发展的现实，对“作为世界公民所必需的基础素养”的深入思考与积极建构，阅读素养已成为一种世界性素养培育的热点，小学语文阅读作业必然要以培养儿童阅读素养作为全新课题。这是教育改革不断深化的内在要求，“双减”和义务教育新课标是小学语文阅读作业变革的直接动因。基于此，小学语文阅读作业变革需要以连贯性和系统化的思维进行审视，致力于活化素养培育生态，其变革路向包括：作业设计应从单向布置的范式转向共同研发的生态；作业实施应从扁平化的知能训练到立体化的生命浸润；作业评价应从检验知识巩固率到促建阅读素养孵化带。 |
| 关 键 词： | 素养 阅读素养 作业变革 语文阅读 |