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| U-G-S协同模式下的教师教育课程建设研究 | |
| 引用本文： | 肖磊,徐彬.U-G-S协同模式下的教师教育课程建设研究[J].中小学教师培训,2023(1):1-6. |
| 作者姓名： | 肖磊 徐彬 |
| 作者单位： | 1. 河南大学教育学部;2. 河南大学教育考试与评价研究院 |
| 基金项目： | 河南省高等教育教学改革研究与实践项目(研究生教育)“阅享成长——教育硕士《教育研究方法》课程教学改革的行动研究”(项目编号：2019SJGLX082Y)； |
| 摘 要： | 教师教育课程是造就高素质专业化教师队伍和构建高水平教师教育体系的重要载体，其建设质量直接影响着教师教育高质量发展的进程。在亟须强教强师和教育全领域深化改革的新时代背景下，实质性地发挥U-G-S协同模式在教师教育课程建设中的联动价值与功用，是促进教师教育高质量发展的必由之路。为了实现这一目标，U-G-S协同模式下的教师教育课程建设方案，可以依据经典的泰勒课程开发与建设理论，从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个方面进行设计。 |
| 关 键 词： | U-G-S 协同模式 教师教育 课程建设 |