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| 基于科学思维培养的跨学科实践活动问题设计——以植物的栽培为例 | |
| 引用本文： | 沈伟云.基于科学思维培养的跨学科实践活动问题设计——以植物的栽培为例[J].中学生物教学,2023(19):20-22. |
| 作者姓名： | 沈伟云 |
| 作者单位： | 浙江省嵊州市教育体育局教研室 |
| 基金项目： | 浙江省2022年教研课题“指向科学思维的初中科学教材栏目教学研究”,No.G2022193； |
| 摘 要： | 分析科学思维在“生物学与社会·跨学科实践”中的重要作用,并以植物栽培类跨学科实践活动为例,详细阐述跨学科实践活动问题的设计,通过设计析图类问题、探究类问题、辨析类问题、拓展类问题等跨学科实践活动问题,开展基于学生科学思维培养的跨学科实践活动。 |
| 关 键 词： | 科学思维 跨学科实践 问题设计 植物栽培 |