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| 片区科研联盟：中小学教育科研方式转型的区域实践 | |
| 引用本文： | 陈国民.片区科研联盟：中小学教育科研方式转型的区域实践[J].中小学教师培训,2023(2):8-12. |
| 作者姓名： | 陈国民 |
| 作者单位： | 杭州市西湖区教育发展研究院;浙江大学教育学院 |
| 基金项目： | 浙江省教育科学规划2022年度一般规划课题“三维谐动：文化润疆背景下杭阿共建青蓝名师工作室的运行路径研究”(项目编号：2022SC343)； |
| 摘 要： | 片区科研联盟是新课程背景下区域推进教育科研工作新样式。它实现了区域教育科研管理的上下联动、资源共享，建立了区域、片区、学校三位一体的“网络化”组织架构。片区科研联盟的要素设计包括共同盟言、团队公约、孵化基地和种子团队等。其实践路径可以分为问题聚焦式、主题推进式和项目驱动式等三种实践样式，并探索形成了基于环状网的卷入式研修、基于线状网的进阶式研修和基于块状网的复合型研修等三种推进策略。 |
| 关 键 词： | 片区科研联盟 教育科研 区域实践 |