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| 比较与整合：议题结构化的群文阅读之“道” | |
| 引用本文： | 李国栋.比较与整合：议题结构化的群文阅读之“道”[J].四川教育,2023(2):35-36. |
| 作者姓名： | 李国栋 |
| 作者单位： | 成都市郫都区第一中学 |
| 摘 要： | 作为多文本阅读的一种样态，群文阅读要实现文本的交互联结，往往要借助“比较与整合”的方法；作为一种结构化教学理念，“比较与整合”既是群文阅读教学要实现的四种关键能力之一，又是行之有效的课堂建构策略；既是实现学生思维进阶的方法，也是发展学生语文核心素养的重要途径。 |
| 关 键 词： | 比较与整合 群文阅读 课堂策略 |