在图像解读中培养学生的科学思维能力——以“细胞分裂”为例 |
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引用本文: | 徐飞.在图像解读中培养学生的科学思维能力——以“细胞分裂”为例[J].中学生物教学,2023(9):77-80. |
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作者姓名: | 徐飞 |
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作者单位: | 江苏省南通市天星湖中学 |
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基金项目: | 江苏省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题“基于核心素养培养的生成性教育资源优化研究”,课题编号:D/2016/02/307; |
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摘 要: | 以“细胞分裂”过程中的图像解读为例,分析在此过程中发展学生的模型与建模、归纳与概括、演绎与推理、批判性思维等能力,进而发展学生的科学思维。
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关 键 词: | 科学思维 图像解读 细胞分裂 |
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