| 基于能力本位培养的新工科人才培养模式改革与实践 |
| |
| 引用本文： | 刘秀清,葛文庆,李波.基于能力本位培养的新工科人才培养模式改革与实践[J].中国大学教学,2023(11):30-37. |
| |
| 作者姓名： | 刘秀清 葛文庆 李波 |
| |
| 作者单位： | 山东理工大学交通与车辆工程学院 |
| |
| 基金项目： | 山东省本科教学改革研究项目“基于能力本位培养（CBE）的新工科人才培养模式改革与实践——以新能源汽车工程专业为例”（4003/123017）； |
| |
| 摘 要： | 面向新工业改革与发展，新经济新技术对新工科人才培养的需求，山东理工大学“新能源汽车工程”新工科专业从“知识、能力、素质、价值”等维度出发，基于知识探究、能力培养、人格养成、价值引领“四位一体”的育人理念，从“基本、提升、创新”三个阶段，构建了具有逻辑性、体系化的“三阶四维”人才培养目标达成矩阵。基于新工科人才核心能力培养，实践了以“项目驱动”为主体的能力培养顶层设计、企业全过程参与的“一个目标、两个主体、三个核心、四个层面、八项举措”的产教协同育人体系、全覆盖的“四维四元”融合创新创业能力培养体系、“以学生为中心”的面向产出的教学模式改革与质量监控反馈机制,在新工科人才培养中发挥了重要作用。
|
| 关 键 词： | 能力本位 新工科 人才培养模式 改革 实践 |
|
|
