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| 新时代高校课程思政与思政课程“同向同行”的内在逻辑及路径选择 | |
| 引用本文： | 刘遵峰,张春玲.新时代高校课程思政与思政课程“同向同行”的内在逻辑及路径选择[J].中国大学教学,2023(11):45-51. |
| 作者姓名： | 刘遵峰 张春玲 |
| 作者单位： | 1. 燕山大学马克思主义学院;2. 燕山大学经济管理学院 |
| 摘 要： | 推动高校课程思政与思政课程“同向同行”，是新时代高校思政课高质量建设的重要命题，本文通过分析高校课程思政与思政课程“同向同行”的内涵，以厘清其时代意义和现实价值。从政治引领、教书育人和立德树人三个层面，剖析新时代高校课程思政与思政课程“同向同行”的内在逻辑关系。探讨“同向同行”实施过程中的问题根源，力图从内在导向契合互融、育人理念相辅相成、育人队伍着力点解释解决相关问题。研究目的在于探索解决相关问题的有效路径，以实践促进改革，用改革完善育人。 |
| 关 键 词： | 思政课程 课程思政 同向同行 立德树人 |