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| 抓住作业设计要领，培育学生核心素养——以“什么是周长”为例 | |
| 引用本文： | 康毅,高小清,王晓明.抓住作业设计要领，培育学生核心素养——以“什么是周长”为例[J].四川教育,2023(8):41-42. |
| 作者姓名： | 康毅 高小清 王晓明 |
| 摘 要： | 作业是实施教学活动的有效载体，是提升教学质量的有效路径，是反馈教学效果的有效依据。在进行作业设计时，教师要整合相关知识内容，遵循课前、课中、课后的时间顺序，紧紧抓住三大要领，着力培育学生核心素养：关注核心素养形成，设计作业目标；立足知识本质建构，设计作业内容；丰富多元评价方式，设计作业评价。 |
| 关 键 词： | 作业设计 核心素养 小学数学 |