| 幼儿书面语言掌握特点的实验研究 |
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| 引用本文： | 莫雷,张金桥,陈新葵,陈红敏.幼儿书面语言掌握特点的实验研究[J].学前教育研究,2005(7):29-32. |
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| 作者姓名： | 莫雷 张金桥 陈新葵 陈红敏 |
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| 作者单位： | 1. 510000,华南师范大学教育科学学院
2. 510000,暨南大学 |
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| 摘 要： | 本研究旨在探讨幼儿书面语言识字阅读过程的特点与规律。实验1探讨幼儿不同起步年龄与不同学习时间对书面语言学习效果的影响；实验2与实验3探讨幼儿学习书面语言的最佳时段，其中实验2主要探讨识字学习的最佳时段，实验3探讨阅读学习的最佳时段；实验4进一步探讨幼儿识字学习的最低输入量问题。
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| 关 键 词： | 幼儿教育 书面语言 特点 实验研究 阅读过程 幼儿园 |
Experiments on the Characteristics of How Children Learn Literal Language |
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| Mo Lei,Zhang Jinqiao,Chen Xinkui,Chen Hongmin.Experiments on the Characteristics of How Children Learn Literal Language[J].Studies In Preschool Education,2005(7):29-32. |
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| Authors: | Mo Lei Zhang Jinqiao Chen Xinkui Chen Hongmin |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | literal language children learn |
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