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| 制约现代汉语课堂教学效率的基本因素 | |
| 引用本文： | 王进.制约现代汉语课堂教学效率的基本因素[J].文教资料,2006(4):79-80. |
| 作者姓名： | 王进 |
| 作者单位： | 郧阳师专,教务处,湖北,丹江口,442700 |
| 摘 要： | 尽管现代汉语课程在中文专业和语言专业课程体系的地位举足轻重,但是长期以来教学效果不理想,不仅没有达到预期的教学目标,反而使教师难教、学生感到难学,极大地影响了现代汉语基础作用的发挥。从上个世纪80年代开始,陆续有专家提出现代汉语改革的意见并付诸实施,总的效果并不十分明显,关键就在于对制约现代汉语课堂教学的几个主要因素认识不到位。制约现代汉语课堂教学效率的现实性因素主要可以归结为以下几个方面:一、课程意识:现代汉语的性质与特点课程的合理设置与科学安排教学首先就在于对课程的认识。尤其是对现代汉语课程性质的认识… |
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