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| 触摸诗歌语言——谈新理念下的高中诗歌教学 | |
| 引用本文： | 陈青柳.触摸诗歌语言——谈新理念下的高中诗歌教学[J].太原教育学院学报,2005,23(4):82-85. |
| 作者姓名： | 陈青柳 |
| 作者单位： | 浙江师范大学人文学院,浙江金华317600 |
| 摘 要： | 诗歌教学是新理念下中学语文教改和课改的重点之一，但目前的诗歌教学现状不容乐观。诗歌教学的切入点应是诗歌的言语形式。诗歌语言的主要特质是陌生化，陌生化的形式包括语音层面的陌生化和语法修辞层面的陌生化。语法修辞层面的陌生化形式有名词并置、语序错综、抽象词与具象词的嵌合等。在诗歌教学中，应从诗歌陌生化的语言形式入手，学习诗人驾驭语言的技巧，从而培养学生的言语智慧。 |
| 关 键 词： | 诗歌教学 诗歌语言 陌生化 |
| 文章编号： | 1008-8601（2005）04-0082-04 |
| 收稿时间： | 2005-05-30 |
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