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| 机制专业应用型本科实施有效教学的探讨与实践 | |
| 引用本文： | 戴葆青,张建中,马长青.机制专业应用型本科实施有效教学的探讨与实践[J].教育教学论坛,2013(2):208-209. |
| 作者姓名： | 戴葆青 张建中 马长青 |
| 作者单位： | 山东科技大学 泰山科技学院,山东 泰安 271019 |
| 摘 要： | 教师尊重学生、关爱学生是实行课程改革的重要前提,只有尊重学生,才能真正接近学生,使自己的教学方法在教学过程中得到具体的贯彻落实。开展趣味教学、案例教学,能有效提高学生的学习积极性;发挥网络优势,开展协作式教学,有效开发教学资源;实施"概念教学"可有效提高学生的工程意识;以学生发展为本,统筹考虑学习者、教育者、教学内容与环境等各个要素,运用科学的教学策略,让学生乐学、学会、会学,从而促进了学生的全面发展、主动发展和个性发展。 |
| 关 键 词： | 有效教学 教学效果 应用型本科 |
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