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| 低年级数学有效学习方式初探 | |
| 引用本文： | 葛灵光.低年级数学有效学习方式初探[J].小学教学参考,2012(17):41. |
| 作者姓名： | 葛灵光 |
| 作者单位： | 浙江浦江县实验小学 322200 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》明确指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"这就要求教师必须要科学地确定教学活动的载体,有效引导学生的学习方式,以此培养学生良好的数学综合素养,为实现有效教学搭建平台。一、在游戏中提高学习兴趣低年级学生好玩、好动、天真活泼,游戏式教学是他们喜闻乐见的形式。教师可以把枯燥的数学游戏、竞赛活动巧 |
| 关 键 词： | 学习方式 学习数学 培养学生 引导学生 低年级数学 数学课程标准 自主探索 低年级学生 教学活动 有效教学 |
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