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| 以生为本,追求有效倾听 | |
| 引用本文： | 王树军.以生为本,追求有效倾听[J].小学教学参考,2012(17):43. |
| 作者姓名： | 王树军 |
| 作者单位： | 江苏射阳县新坍小学 224323 |
| 摘 要： | 数学课堂倾听就是教师与学生或学生与学生在已有数学知识经验基础上的一种对话过程。要想使学生学会有效倾听,不单单要学生能够"听见",还要学生对所听到的内容进行理解、辨别、概括等处理。只有学会了如何听课,才能有效地促进学生能力的培养,才能在更大程度上促进学生积极主动地参与到学习过程中,从而达到提高课堂学习效率的目的。一、创设良好课堂氛围,激发倾听欲望孩子们在和谐、自由、宽松的课堂氛围里,在心情放松、没有压力的情况下,才会精神振奋、思维活跃、积极参与学 |
| 关 键 词： | 引导学生 数学知识 课堂氛围 数学课堂 倾听能力 教师 学习过程 学生能力 学习效率 解决问题 |
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