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| 探索教学模式 提高习作水平 | |
| 引用本文： | 施艳珍.探索教学模式 提高习作水平[J].家教世界,2012(24):22. |
| 作者姓名： | 施艳珍 |
| 作者单位： | 福建漳州东山县宅山中心小学 |
| 摘 要： | 走进,感悟,创造生活是提高习作水平的重要手段。充满生活阳光的习作,才能激发学生习作的积极性;只有把生活的视野融入习作教学中,才能使教师的习作指导富有生机和活力。那么该如何实施生活化习作教学呢?一、开展生活化课堂,提高习作形象美语文教材课文内容广泛,其潜在的生活美也极为丰富。教 |
| 关 键 词： | 习作教学 生活化 生活美 重要手段 习作指导 生活中 学生习作 引导学生 语文教材 形象美 |
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