|
|||||
|
|
| 双语教学理论与实践的冲突及其建议 | |
| 引用本文： | 张保胜.双语教学理论与实践的冲突及其建议[J].濮阳职业技术学院学报,2008,21(1):133-134. |
| 作者姓名： | 张保胜 |
| 作者单位： | 商丘师范学院经济学与管理学系,河南,商丘,476000 |
| 基金项目： | 商丘师范学院教育教学改革研究项目 |
| 摘 要： | 双语教学在高校专业课程教学中已经变得非常普遍,但在双语教学实践中往往存在着与教学理论的冲突,主要表现为元认知理论、建构主义理论、情境理论和教学实践的错位.本文以经济学核心课程双语教学为例,指出了学生先期专业英语知识的积累、主辅分明的教学情境以及双语教学与学生英语层次的结合是双语教学成功的核心. |
| 关 键 词： | 经济学 双语教学 冲突 |
| 文章编号： | 1672-9161（2008）01-0133-02 |
| 收稿时间： | 2007-10-10 |
| 修稿时间： | 2007年10月10 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |