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| 合理引领生成 构建有效动态课堂 | |
| 引用本文： | 周孟波.合理引领生成 构建有效动态课堂[J].数学教学通讯,2008(5):29-30. |
| 作者姓名： | 周孟波 |
| 作者单位： | 浙江省奉化实验中学,315500 |
| 摘 要： | 对于课堂教学中的生成资源，教师是采取巧妙回避？还是合理引领？又该如何合理引领呢？在教学过程中生成的种种信息都有可能成为我们的教学资源，都有可能成为宝贵的课程资源，只要教师随机的开发，适时的合理引领：避虚就实，截取有用生成；善于抓错，争鸣疑难生成；对话交流，接纳正确生成．充分发挥“信息重组者”、“学习指导者”等作用，充当活动信息向教学资源转化的“催化剂”． |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学资源 信息重组 教学过程 课程资源 学习指导 资源转化 活动信息 |
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