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| 高数项目研究对实际教学的指导价值 | |
| 引用本文： | 朴哲林.高数项目研究对实际教学的指导价值[J].考试周刊,2014(53):61-61. |
| 作者姓名： | 朴哲林 |
| 作者单位： | 延边大学理学院数学系,吉林延吉133002 |
| 摘 要： | 高等数学在课程教学改革的发展道路上,通过项目的引导和研究,实现改革在实际教学中的指导价值,对高等数学进行全新定位,确立高等数学教学的核心指导思想。对高等数学进行项目教学,主要是将能力培养作为中心,并让学生自主完成一系列学习活动,在老师的指引下,培养学生的"探究性"思维,让学生发现问题、解决问题,融会贯通,综合解决实际问题。这样极大地激发了学生自主学习的热情。本文对高数在项目研究上对实际教学的指导价值进行探究。 |
| 关 键 词： | 项目研究 高数教学 指导价值 |
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