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| 正视学生的个体差异,有效组织分层教学 | |
| 引用本文： | 童丽华.正视学生的个体差异,有效组织分层教学[J].考试周刊,2014(50):96-97. |
| 作者姓名： | 童丽华 |
| 作者单位： | 福建省龙岩一中分校,福建龙岩364000 |
| 摘 要： | 英语教学要面向全体学生,突出学生主体,尊重学生的个体差异,满足不同类型和不同层次学生的需求,并鼓励学生通过讨论、合作、探究等方式发展语言技能。分层教学,要求教师充分考虑学生之间存在的个体差异,从而有针对性地对不同学生进行指导,使每个学生都得到发展。 |
| 关 键 词： | 个体差异 合作探究 分层分组 有效教学 |
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