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| 基于个性发展教育的高中英语教学策略 | |
| 引用本文： | 沈利.基于个性发展教育的高中英语教学策略[J].考试周刊,2014(45):95-95. |
| 作者姓名： | 沈利 |
| 作者单位： | 江苏省黄埭中学,江苏苏州215143 |
| 摘 要： | <正>哲学家莱布尼茨认为"世界上没有完全相同的两片树叶",把这一观点投射到教育领域,正视个体差异和尊重学生主体,是我们不得不遵循的教学策略立足点。《普通高中英语课程标准》指出:"学生的发展是英语课程的出发点和归宿。"英语教学"应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓宽视野的过程"。现今的高中生往往个性十足,自我意识较强,在基于学生个性心理变化 |
| 关 键 词： | 英语教学策略 个性心理 个体差异 莱布尼茨 自我意识 个性十足 学习过程 评价策略 英语作文 英语教学资源 |
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