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| 论合作学习策略 | |
| 引用本文： | 袁涛,崔红霞.论合作学习策略[J].济南大学学报,2003,13(2):74-77. |
| 作者姓名： | 袁涛 崔红霞 |
| 作者单位： | [1]济南大学舜耕中学，山东济南250002 [2]济南大学外国语学院，山东济南250002 |
| 摘 要： | 当今世界是合作性世界，随着科学技术的发展、社会分工的精细化，限制了个人解决问题的能力和范围，合作意识和能力是时代对人的素质提出的基本要求。合作学习是培养新型人才的最有效途径，合作学习是以异质小组为基本形式，系统利用教学动态因素促进学习的一种教学方式。合作学习包含积极互赖、面对面促进性相互作用、个人责任、社交技能和小组自评五个基本要素。理论基础主要是社会互赖理论。合作学习利于调动全体学生学习积极性，更大限度地促进个体认知发展，促进学习者非智力因素的完善和发展。 |
| 关 键 词： | 合作 合作学习 竞争学习 异质小组 |
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