|
|||||
|
|
| 在高中化学教学中如何运用认知结构同化论 | |
| 引用本文： | 胡坤.在高中化学教学中如何运用认知结构同化论[J].考试周刊,2008(2):197-198. |
| 作者姓名： | 胡坤 |
| 作者单位： | 南京市第十四中学,江苏,南京,210000 |
| 摘 要： | 高中学生经过一段时间的化学学习后,已具有同化高中化学新知识的认知结构.并且,从初三化学知识到高一化学必修知识之间、化学必修知识与选修知识之间部存在着密切的逻辑意义.教师可利用这两个有利因素,有效地激发学生同化新知识的内驱力,指导学生运用上位学习、下位学习、并列结合学习的方法主动学习高中化学知识. |
| 关 键 词： | 认知结构同化论 上位学习 下位学习 并列结合学习 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |