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| “减负增效”背景下化学课堂教学的几点探索 | |
| 引用本文： | 孙勇.“减负增效”背景下化学课堂教学的几点探索[J].化学教与学,2011(2):18-19. |
| 作者姓名： | 孙勇 |
| 作者单位： | 金坛市第四中学化学组,江苏,金坛,213200 |
| 摘 要： | 新一轮基础教育课程改革掀起了波澜壮阔的＂乐章＂,面对＂减负增效＂课堂教学的新要求,需要每一位教师抓住新课程改革契机,大力改革和优化化学课堂教学。因为教师是构成课堂教学最具有指向性、最具向心力的元素;是课堂教学的组织者和引导者。教师既要在课堂教学中做好执行者和传递者的角色,又要在课堂教学中积极创设条件,开辟空间,营造多种课堂教学方式,实施有效教学,从而提高化学教学质量。 |
| 关 键 词： | 化学课堂教学 “减负增效” 基础教育课程改革 课堂教学方式 化学教学质量 新课程改革 创设条件 有效教学 |
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