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| 基于体验式学习的初中信息技术教学设计与实证研究——以《动画角色与场景设计》为例 | |
| 引用本文： | 张蓉晖.基于体验式学习的初中信息技术教学设计与实证研究——以《动画角色与场景设计》为例[J].发明与创新,2016(1):29-34. |
| 作者姓名： | 张蓉晖 |
| 作者单位： | 湘潭大学子弟学校 湖南湘潭411105 |
| 摘 要： | 体验式学习方式引入初中信息技术教学,为学科教学带来新的机遇与挑战.本文从传统信息技术教学面临的挑战出发,引入体验式教学新型模式,提出体验学习的四阶段学习方式,并以《动画角色与场景设计》为例,详细阐述了体验式教学设计,最后通过与传统接受式学习的数据对比和教学效果分析,肯定了体验式学习在转变学习者态度、促进学习者知识的内化等方面起到的积极作用,说明其是一种值得尝试的新型教学方式. |
| 关 键 词： | 信息技术 体验式学习 教学设计 实证研究 |
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