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| 基于多元智能理论的高效课堂模式的建构策略 | |
| 引用本文： | 李艳梅,张允照.基于多元智能理论的高效课堂模式的建构策略[J].新课程研究,2015(4):71-72. |
| 作者姓名： | 李艳梅 张允照 |
| 作者单位： | 江苏省新海高级中学 |
| 基金项目： | 江苏省教学研究第10期课题“基于多元智能理论的学生综合素质评价体系建构与实施研究”(课题编号:2013JK10-L119)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 多元智能理论认为,人的智能是多元的,人各有智,智各有异,人人都是可育之才,学生的差异只是学生智能优势表现的领域不同而已。每一个学生都有成功的可能,每一个学生都有一项强项智能,即使那些暂弱一些的智能,也可以在强项智能的影响带动下,慢慢被激活,逐渐变成强项。基于这一理论,高效课堂应从教师的个性化教学行为、学生的个性化学习行为及学校的个性化评价行为进行建构。 |
| 关 键 词： | 多元智能理论 高效课堂模式 建构策略 |
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