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| 高师成教学员特点及教育对策研究 | |
| 引用本文： | 冉汇真.高师成教学员特点及教育对策研究[J].函授教育,2003,7(4):43-46. |
| 作者姓名： | 冉汇真 |
| 摘 要： | 本文在探讨高等师范院校成教学员特点的基础上有针对性地提出了教育建议。高师成教学员的特点有成熟性、在职性、角色的多重性和角色转换的不适应性、易于失衡的心态及时代性。文章提出在成教学员思想教育工作中，应确立以德育为首，以中小学教师素质为中心的指导思想，强化自我教育意识和参与意识，纪律约束和学员自治相结合，以提高为主，塑造、改造和提高相结合，扮好角色、讲究人际关系、注重整体效应，做好双重示范，争取教学相长。 |
| 关 键 词： | 高师 成教学员 思想教育 对策研究 成熟性 时代性 双重示范 教师工作 |
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