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| 大学英语课堂教学的教育心理学解析 | |
| 引用本文： | 于志涛,牟晓青.大学英语课堂教学的教育心理学解析[J].青海师专学报,2005,25(3):275-277. |
| 作者姓名： | 于志涛 牟晓青 |
| 作者单位： | 于志涛（山东理工大学,大学英语教学部,山东,淄博,255012） 牟晓青（山东理工大学,大学英语教学部,山东,淄博,255012） |
| 摘 要： | 教育心理学与大学英语教学实践的结合,可以使广大教师更有效地探索英语教与学的客观规律,提高教与学的效果.在大学英语教学中,教师首先要用教育心理学原理,激发学生形成对英语学习的积极心理准备状态;其次,要使大学英语精读、听说和基础知识的教学与教育心理学原理有机结合.总之,教师要善于发现、掌握和分析学生的心理特征,尽可能地消除学生学习英语的心理障碍,有针对性地采用有效的教学方法,激发起学生的学习兴趣和动机,从而达到良好的教学效果. |
| 关 键 词： | 心理 大学 英语 教学 |
| 文章编号： | 1007-0117(2005)03-0275-03 |
| 修稿时间： | 2005年3月10日 |
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