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| 例谈数学教科书与数学课程 | |
| 引用本文： | 景具仓.例谈数学教科书与数学课程[J].小学教学参考,2005(2):19-20. |
| 作者姓名： | 景具仓 |
| 摘 要： | 笔者最近听了一些学校部分教师的数学课，总的感觉是，有部分教师的头脑里“传统教材观”仍然相当浓厚，至今遵守“教师应当紧扣教材”这一信条，而“现代课程观”相对模糊：他们仍然把“数学教科书”等同于“数学课程”，认为“数学教科书”是不可改变的教学圣经， |
| 关 键 词： | 数学教科书 教师 数学课程 现代课程观 教材观 学校 教学 传统 感觉 模糊 |
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