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| 化学课堂教学中加强有效教学行为探微 | |
| 引用本文： | 何仲庆.化学课堂教学中加强有效教学行为探微[J].教育情报参考,2005(4):45-46. |
| 作者姓名： | 何仲庆 |
| 作者单位： | 浙江省诸暨市学勉中学 |
| 摘 要： | 在课堂教学过程中，教师、学生、教材和环境是影响课堂教学质量的最基本、最重要的因素。在这四种因素中，教师是“教”的主导、学生是“学”的主体，教师的“教”和学生的“学”之间的矛盾是最主要的矛盾，它支配着其他矛盾的存在和发展。在课堂教学中，教师的“教”是矛盾的主要方面，教学目标的确定、教学内容的选择、教学的组织安排、教学方法和手段的运用等都是取决于教师的主导。 |
| 关 键 词： | 化学 课堂教学 有效教学行为 教学质量 教学方法 教学内容 中学 |
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