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| 大学生在线学习平台持续使用意向影响因素研究 | |
| 引用本文： | 李东明,冯 锐.大学生在线学习平台持续使用意向影响因素研究[J].教育技术导刊,2021,19(12):221-225. |
| 作者姓名： | 李东明 冯 锐 |
| 作者单位： | 扬州大学 新闻与传媒学院，江苏 扬州 229100 |
| 基金项目： | 江苏省高等教育教改研究立项项目（2017JSJG447） |
| 摘 要： | 大学生使用MOOC平台开展在线学习，留存率与完成率低是当前在线教学中面临的一个严峻的现实问题。为了解决该问题，基于期望确认模型和沉浸理论构建在线学习平台学习者持续使用意向影响因素模型，并进行实证研究。研究结果表明，感知有用性、满意度和沉浸感对大学生持续使用在线学习平台意向有显著的直接影响，而期望确认度和感知有用性可通过影响满意度间接影响大学生持续使用在线学习平台的意向。 |
| 关 键 词： | 在线教学 在线学习平台 持续使用意向 沉浸理论 MOOC |
| 收稿时间： | 2020-06-13 |
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