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| 游戏在数学教学中的运用初探——以《有理数》的教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.吉林大学附属中学 |
| 摘 要： | 数学课堂应呈现情境问题的真实性、课堂气氛的生态性、数学活动的多样性和数学学习的延伸性.在数学教学中,教师应立足教学难点,结合学生的认知规律创设合适的情境并引入游戏活动,以促进学生有效突破学习难点. |
| 关 键 词： | 游戏 数学教学 教学设计 |
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