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| 基于主题语境下的高中英语词汇教学探究 | |
| 引用本文： | 余珺.基于主题语境下的高中英语词汇教学探究[J].时代教育,2021(9). |
| 作者姓名： | 余珺 |
| 作者单位： | 中央民族大学附属中学 |
| 摘 要： | 词汇学习是培养学生阅读与表达能力的重要途径之一,也是教师教学的必要内容。但在中学英语教学中,教师往往习惯于朗读、讲解、背诵三部曲,导致学生的词汇学习容易出现“高耗时低效率”的问题。本文以促进学生对词汇的准确理解和迁移运用为目标,结合笔者自身的教学实践经验,通过在课内注重围绕话题、创设语境、帮助学生构建语义网、积累词块、强化语感;在课外则可以在窄式阅读理论的指导下引导学生阅读同一话题、同一作者或同一体裁的作品来增强词汇复现,提高阅读能力。 |
| 关 键 词： | 词汇教学 主题语境 窄式阅读 实例分析 |
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