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| 小学科学实验课堂教学中情境导入策略研究 | |
| 引用本文： | 赵丕显.小学科学实验课堂教学中情境导入策略研究[J].时代教育,2021(8). |
| 作者姓名： | 赵丕显 |
| 作者单位： | 临沂市罗庄区沂堂镇中心小学 |
| 摘 要： | 随着新课改工作的不断落实,为保证学生的全面发展,进一步提高学生的综合素质与能力,在实验教学过程中,必须要以提升学生实践探究能力为主进行实施。因此,教师要积极优化教学环节,充分调动学生的主观能动性,从而培养学生的动手能力。对于小学生而言,科学是一门充满着神秘色彩的学科,它能够吸引学生的探究兴趣和欲望,所以教师要在科学实验课堂教学中,以情境导入为第一节点开展工作,维持和发展学生对科学实验的好奇心,保证学生在实验探究中取得全面发展,并体会到学科乐趣。 |
| 关 键 词： | 小学教学 科学实验课堂 情境导入 |
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