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| 弘扬中华优秀传统文化的“3+”模式 | |
| 作者单位： | ;1.陕西省西安市长安区第三中学 |
| 摘 要： | <正>一、课堂+课外(1)课堂教学形神兼备学生认知的主要途径在课堂。首先,结合教学内容,注重呈现中华优秀传统文化内容。或诗词歌赋,或经典故事,借助多媒体手段创设图文声并茂的情境,通过多感官参与,让学生感受中华优秀传统文化的精、美、妙;让学生结合自己的文学功底及艺术特长,讲故事、诵经典、说相声、抚古琴,在亲身参与中感受中华优秀传统文化的丰富多彩及强大生命力。其次,在了解中华文化"外形"的基础上,引发学生思考、思辨、思悟,深层次触摸中华文化的核心要义与精神精髓。教学"青春有格",引入《大学》"大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善",先让学生理解字面意思, |