| 高中数学函数教学中渗透数学思想方法的应用 |
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| 引用本文： | 贾宏伟.高中数学函数教学中渗透数学思想方法的应用[J].时代教育,2021(7). |
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| 作者姓名： | 贾宏伟 |
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| 作者单位： | 甘肃省张掖中学 |
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| 基金项目： | (1)甘肃省教育科学“十三五”规划2020 年度一般课题《在对比中探寻核心素养的落脚点——以普通高中课程标准实验教科书人教 A 版必修1 为例》,课题立项号 GS[2020]GHB3977;(2)2020 年度张掖市教育科学研究立项课题《基于核心素养的高中数学函数部分对比研究——以普通高中课程标准实验教科书人教 A 版新旧教材必修 1 为例》,课题立项号 ZYLX〔2020〕100。 |
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| 摘 要： | 函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型,也是高中数学的重要组成部分,对提高高中生的数学实践能力有着重要的作用。随着新课改的深入,在高中函数教学中渗透数学思想方法成为数学教师研究的热点,并且取得了一定的成果。鉴于此,高中数学教师必须要认真研究函数教学内容,改变高中生对函数的错误认识,通过课堂教学强化高中生的思想方法,让高中生对函数学习产生持久的兴趣,提高数学教学质量。
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| 关 键 词： | 函数教学 高中数学 数学思想 数学教学 |
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