| 大学教师学术失范的个人和环境影响因素分析——基于多学校调查的实证研究 |
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| 引用本文： | 张英丽.大学教师学术失范的个人和环境影响因素分析——基于多学校调查的实证研究[J].复旦教育论坛,2015(3):41-46. |
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| 作者姓名： | 张英丽 |
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| 作者单位： | 河南师范大学教育与教师发展学院,河南 新乡,453007 |
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| 基金项目： | 2012年度国家社科基金项目(12CZX070)；2013年度河南省高校科技创新人才支持计划(人文社科类)项目(2013-22)。 |
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| 摘 要： | 采用问卷调查法了解个人因素、环境因素对大学教师学术失范的影响及其相对重要性。对62所本科院校3021名教师的调查结果表明:第一,个人因素方面,最高学位、所属学科、规范有效性认知、压力感、不公平感与失范显著相关,规范有效性认知、最高学位、所属学科、不公平感对失范的影响最有力;第二,环境因素方面,同事失范行为、被举报可能性、同事不赞同、惩罚严厉性、规范教育、诚信氛围、学校容忍度均与失范显著相关,同事失范行为、学校容忍度、规范教育、同事不赞同、诚信氛围的影响最有力;第三,与个人因素相比,环境因素对失范的影响更大。鉴于此,防治大学教师学术失范应加强规范教育并加大规范执行力度,创建道德共同体并营造诚信学术氛围,重视前期预防和后期补救而不能仅寄希望于加大处罚力度。
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| 关 键 词： | 大学教师 学术失范 个人因素 环境因素 |
Individual and Contextual Factors Influencing University Teachers' Academic Misconduct:A Multi-Campus Investigation |
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| ZHANG Ying-li.Individual and Contextual Factors Influencing University Teachers' Academic Misconduct:A Multi-Campus Investigation[J].Fudan Education Forum,2015(3):41-46. |
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| Authors: | ZHANG Ying-li |
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| Institution: | ZHANG Ying-li;School of Education and Faculty Development,Henan Normal University; |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | University Teacher Academic Misconduct Individual Factor Contextual Factor |
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