| 大学教学同行评价:优势、困境与出路 |
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| 引用本文： | 周玉容,沈红.大学教学同行评价:优势、困境与出路[J].复旦教育论坛,2015(3):47-52. |
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| 作者姓名： | 周玉容 沈红 |
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| 作者单位： | 华中科技大学教育科学研究院,湖北武汉,430074 |
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| 基金项目： | 全国教育科学规划2013年度教育部重点课题“大学教学同行评价体系建构与运行研究” |
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| 摘 要： | 将大学教学同行评价视为一种场域,它具有自身运行逻辑与特点。作为从科学场域中分化出来的子场域,大学教学同行评价承袭了科学场域的惯习,在评价的民主性、专业性和公正性三个方面具有天然的独特优势;但作为一种新生的场域,在发展中又面临场域自主性弱、惯习潜沉、资本不足等方面的困境。走出困境的路径是进行制度构建以提升场域自主性、倡导教师文化以促进惯习更迭、动员资本以增加场域活力。
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| 关 键 词： | 大学教学 同行评价 优势 困境 出路 |
Peer Review of College Teaching:Advantages,Problems and Solutions |
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| ZHOU Yu-rong,SHEN Hong.Peer Review of College Teaching:Advantages,Problems and Solutions[J].Fudan Education Forum,2015(3):47-52. |
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| Authors: | ZHOU Yu-rong SHEN Hong |
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| Institution: | ZHOU Yu-rong;SHEN Hong;School of Education,Huazhong University of Science and Technology; |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | College Teaching Peer Review Advantage Problem Solution |
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