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| 高职高专英语口语情感教学法 | |
| 引用本文： | 蒋建华.高职高专英语口语情感教学法[J].双语学习,2007(7M):93-93,95. |
| 作者姓名： | 蒋建华 |
| 作者单位： | 乐清市职业中等专业学校,浙江乐清 |
| 摘 要： | 从影响学生语言输入的情感卤素出发，提出降低学生学习过程中的情感障碍，使学生能够顺利地吸收所输入的语言材料是提高英语口语教学效果不可忽视的一个重要方面。辖合英语口语教学的特点和教学实践，介绍了情感教学在英语口语教学过程中的应用。教师应以积极的情感，最大限度激发学生的认知情绪，满足学生的情感需求，营造一个轻松、和谐的课堂气氛，帮助学生克服口语学习过程中的不良心理因素，感染和激励学生主动参与到口语教学活动中来，从而迅速有效地提高学生的口语水平。 |
| 关 键 词： | 情感教学 情感过滤假说 认知情绪 |
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