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| 让枯燥离开课堂——“口算乘法”教学设计 | |
| 引用本文： | 黄朝群.让枯燥离开课堂——“口算乘法”教学设计[J].黑龙江教育,2005(1):48-49. |
| 作者姓名： | 黄朝群 |
| 摘 要： | 教材是教师教学和学生学习最重要的物质载体，作为课程的实施者教师不能死板地照本宣科，被动地使用教材，不能只做教材的实施者。在教材处理方面，要以“用教材而不是教教材”的新理念作为指导思想，合理地处理好教材，做教材的开发者、创造者，让教材贴近学生的生活实际，培养学生运用数学知识解决问题的能力，充分体现数学的应用价值。基于对教材的理解，我对苏教版小学数学第六册第一单元口算乘法的教学进行了精心设计，取得了较好的效果。 |
| 关 键 词： | 小学教育 数学教学 “口算乘法” 教学设计 教学方式 教学过程 |
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