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| 将音乐的耳朵“唤醒”——音乐课堂如何培养倾听的艺术 | |
| 引用本文： | 钱鹏.将音乐的耳朵“唤醒”——音乐课堂如何培养倾听的艺术[J].新课程研究,2010(1):132-133. |
| 作者姓名： | 钱鹏 |
| 作者单位： | 江苏南通师范第二附属小学 |
| 摘 要： | 常听一些家长说：“我家这孩子，实在没有音乐细胞。”确实，人与人之间对音乐、艺术的感悟的确存在着个体差异。马克思也曾说过：“对于非音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。”笔者从事音乐教育多年，也感到孩子们中间确实存在这样一种现象。那“非音乐的耳朵”是不是就无可救药了呢？笔者认为，其实每个人都拥有着“音乐的耳朵”，只是有些人的“音乐耳朵”特别灵敏，有些人的“音乐耳朵”还在沉睡之中。 |
| 关 键 词： | 音乐课堂 耳朵 艺术 培养 唤醒 个体差异 音乐教育 马克思 |
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