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| 有效指导小学语文阅读教学之我见 | |
| 引用本文： | 张晓新.有效指导小学语文阅读教学之我见[J].大观周刊,2011(50):134-134. |
| 作者姓名： | 张晓新 |
| 作者单位： | 保定市清苑县何桥乡史家桥小学,河北清苑071100 |
| 摘 要： | 语文是一门很重要的学科，也是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 语文能力的培养是一个漫长的过程，阅读教学中，除了培养阅读能力，还有情感的熏陶，品德的修养和审美情趣的培养，更重要的是关注学生通过学而得到的收获。《语文课程标准》中指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”那么如何落实《语文课程标准》的精神，引领学生进行阅读实践呢？几年来我致力让阅读教学的课堂成为弘扬学生个性的广阔时空，注重培养学生阅读教学提高学生的阅读能力。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 语文 小学 阅读能力 情感活动 审美情趣 课程标准 组成部分 |
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