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| 浅谈数学教学中研究性学习能力的培养 | |
| 引用本文： | 明新荣.浅谈数学教学中研究性学习能力的培养[J].武汉市教育科学研究院学报,2004(4). |
| 作者姓名： | 明新荣 |
| 作者单位： | 武汉市蔡甸区第二中学 |
| 摘 要： | 研究性学习以培养学生学会学习,具有人文精神和科学素养为目的。因此,不应该将知识目标的培养放在首位,而应重点强调能力目标,引导学生实现知识的迁移,培养他们具备一定的创新精神、创造能力和实践能力,但这不是说研究性学习不需要知识,而更强调知识的综合性、过程性和应用性,这是与必修课有明显的区别的。具体而言,数学研究性学习的培养目标有以下几点:(1)培养学生提出问题和明确探究方向的能力。从数学角度如何审视问题,如何提 |
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