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| 不同班级环境中学生学习成功感的差异分析 | |
| 引用本文： | 黄卫明,姚琼.不同班级环境中学生学习成功感的差异分析[J].现代中小学教育,2009(10):58-61. |
| 作者姓名： | 黄卫明 姚琼 |
| 作者单位： | 1. 安徽工业职业技术学院,安徽,铜陵,244000 2. 安徽铜陵学院,安徽,铜陵,244000 |
| 基金项目： | 国家社科基金立项课题，安徽省高等学校教学研究立项重点课题，安徽省教育厅人文社会科学重点研究项目 |
| 摘 要： | 学习环境交往状况对学生个体学习结果有重要的影响作用，研究不同班级环境中学生成功感的差异是心理学研究的重要课题。本研究采用“学习成功感量表”和“我的班级问卷”对安徽省、江苏省5所中学15个班级664名中学生进行调查。结果显示：当前中学生学习成功感存在显著的年级差异和家庭背景差异，年级和性别的交互效应显著；中学生的班级环境可以划分为团结进取型、一般型和自由散漫型三类，不同班级环境中学生学习成功感存在显著差异，学习成功感呈现出“下降一一上升——下降”的发展趋势。 |
| 关 键 词： | 班级环境 学习成功感 中学生 |
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