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| “骨”(第二课时)一节的教学 | |
| 引用本文： | 白云龙.“骨”(第二课时)一节的教学[J].生物学教学,2000(9). |
| 作者姓名： | 白云龙 |
| 作者单位： | 黑龙江省齐齐哈尔市齐齐学校中学部!161000 |
| 摘 要： | 笔者在平时的实际教学中注重了对教材中所蕴含的素质教育进行开发和挖掘。现以人教版《生物》第二册“骨”(第二课时 )一节课的实际教学为例 ,探讨课堂教学中的素质教育应该如何开展和实施。本节课是这样导入的 :在复习完骨的基本结构由三部分组成之后 ,提出适合人体运动的长骨结构应该是何种结构 ,使其既轻便又坚固 ?学生能顺利答出“是管状”。学生答完之后 ,给予肯定并演示 :“同样材料的条件下 ,管状结构确确实实是坚固和轻便。把一张普通的纸卷成管状 ,可以承受装满 4 0 0克水的烧杯这样大的压力 ,但是 ,这张纸同样由管状压成条状后 ,… |
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